План урока:

Определение существительного

Неизменяемые морфологические признаки

Изменяемые морфологические признаки

Собирательные существительные

Роль в предложении

Определение существительного

Название происходит от понятия «сущность», по-другому, «суть». Главная функция — обозначать предмет. Не конкретный, а совершенно разные. В этот перечень входят:

• вещи (компьютер, ведро, диван, сумка);
• явления или события (гроза, туман, падение, пожар, концерт);
• лица (директор, врач, мальчик, человек);
• вещества (кислота, молоко, пшено, бензин);
• животные (олень, медведь, соловей);
• географические точки (Эльбрус, Индия, Америка, Москва, Лондон, Урал, Башкирия);
• качества характера (злоба, милосердие, равнодушие);
• свойства веществ (белизна, жёсткость);
• действия человека или машин (ходьба, плавание, молотьба);
• состояния эмоциональные, возрастные (детство, восторг, печаль).

Имя существительное в речи может употребляться без сопровождения, доносит смысл без применения вспомогательных слов, поэтому получило прозвание самостоятельной.

Как опознать существительное в разговоре, на письме? Помогают вопросы: кто? (задаётся к словам, называющим живые предметы), что? (к словам, называющим неживые предметы). Например:

• Кто? Учитель, мама, ребёнок, продавец, собака;
• Что? Цветок, ваза, подарок, книга, вода.

У всех существительных схожий «скелет» (морфология). А особенности «скелета» (морфологические признаки) делятся на две группы: постоянные и непостоянные.

Источник

Неизменяемые морфологические признаки

Сначала поговорим о не поддающихся изменениям свойствах. Когда составляете характеристику существительного, они перечисляются первыми. Это понятия собственности и нарицательности, одушевлённости-неодушевлённости, рода и склонения.

Нарицательное — собственное

Как предмет выделить, показать его неповторимость? Если присвоить личное имя (собственное)! Отсюда следует, что уникальными будут слова:

• имя, фамилия, отчество человека (Владимир Петрович Носков, Пушкин, Андрей);
• сценическое имя артиста (Нюша, Тимати);
• кличка животного (Тузик, Кеша, Пушистик);
• названия стран (Германия), городов (Казань), сёл (Буранное), улиц (Заречная);
• рек (Обь, Нева), морей (Чёрное, Азовское), гор (Памир).

Если они неповторимые, то пишутся с заглавной буквы. В предложении это выглядит так: Женька ездил отдыхать летом на Балтийское море. Собака Шарик умеет делать разные трюки. Вот что значит имя существительное собственное!

Рассмотрим теперь группы однородных предметов. Их в мире много. Например: спортсмены – группа людей, которые занимаются спортом. Книги – группа предметов, созданных для чтения, игрушки – группа предметов, созданных для игры.

Нарицательные существительные означают вещи обыкновенные, рядовые, поэтому начинаются с маленькой буквы или прописной. Рассмотрим предложение: В представлении примут участие клоуны Стёпка и Клёпа. В данном примере представление и клоуны – существительные нарицательные, а Стёпка и Клёпа – собственные.

Хотя мы говорим о постоянстве, но наблюдается факт: иногда существительные переходят из одной группы в другую. Нарицательное слово становится собственным:

• если превращается в кличку животного (шарик–Шарик);
• прозвище человека (атаман – Атаман);
• название географического пункта (изюм – крепость Изюм).

Литературные персонажи, созданные писателями, настолько точно, ярко описывают целое поколение в лице одного человека, что собственные имена из литературы переходят в живую речь и обозначают собирательный нарицательный образ (Печорин – печорины, Онегин – онегины).

Одушевлённое — неодушевлённое

По названию признака понятно, о чём пойдёт речь. О том, имеется у предмета «душа» или отсутствует. Как в этом разобраться? Ориентируемся на следующие правила.

Одушевлёнными будут существительные, которые обозначают:

• названия людей и животных (верблюд, малыш, мужчина);
• профессии (повар, строитель, альпинист);
• персонажей из литературы, фольклора, мифов (Кощей, русалка, Буратино, Зевс, Аполлон);
• фигуры игральных карт (дама, король):
• шахматные фигуры (слон, ферзь, ладья).

К ним ставится вопрос: Кто?

Вот какой парадокс: мертвец, утопленник, покойник называют мёртвых людей, но опознаются как имена существительные одушевлённые!

Отвечая на вопрос Что, слова называют:

• вещи (кресло, автомобиль, магазин);
• явления (туман, снегопад);
• растения (нарцисс, вишня, пальма);
• планеты (Венера, Юпитер, Земля);
• группу людей или животных (стая, интеллигенция, коллектив).

Логический вывод: если нет «души» в предметах– существительные будут неодушевлёнными.

У вас может возникнуть закономерный вопрос: ведь фигуры шахмат и игральных карт не имеют «души», почему их относят к одушевлённым предметам? Во-первых, эти слова склоняются как одушевлённые существительные: взять слона, скинуть туза. Во-вторых, сами предметы носят названия людей, живых существ: валет, дама, конь.

Кстати, интересный факт: «труп» – синоним слову «мертвец», но в отличие от него считается предметом неодушевлённым.

Род

Переходим к признакам пола. Их три: мужской (подставляется местоимение он), женский (она), средний (оно). Выявляем постановкой в изначальную форму: ед. ч., Им.п. Обращаем внимание на получившееся окончание.

Начались новогодние скидки в магазинах. Узнаём род слова (в)магазинах. Переводим в Им.п., ед.ч.: магазин. Пользуемся таблицей «Алгоритм определения родовой категории существительного».

Вернёмся к нашему примеру: нулевое окончание (согласный звук –н), значит магазин м. р.

Словами: вредина, неряха, умница, соня называют всех, мальчиков, девочек: Этот Васька Петров такой жадина! Люба – большая вредина. Поэтому они общего рода.

Слова, всегда употребляющиеся в виде числа множественного: грабли, каникулы,сумерки остаются без признаков пола.

Склонение

Имя существительное меняет числа и падежи. Важно понять закономерности формирования окончаний падежных. Они делятся на три типа, следовательно, столько же имеется вариантов склонения. Всем свойственны свои разновидности окончаний.

Определение вариации склонения следует начинать с постановки конкретного существительного в начальную форму.

Пользуясь таблицей, определяем тип склонения. Это поможет правильно писать безударные окончания существительных в косвенных падежах.

Лучше выучить алгоритм наизусть и при необходимости извлекать из памяти.

Одиннадцать нарушителей не хотят подчиняться закономерности:

• путь–существительное мужского рода;
• среднего рода все слова на - мя. Например: семя, знамя, бремя, темя.

Принимают вид и 3-го склонения: пути, темени, бремени, времени (Р.п, Д.п., П.п.), и 2-го склонения: путём, семенем, знаменем (Т.п.).За непостоянство существительные прозвали разносклоняемыми.

Исторически сложилось: много слов пришло к нам из иных языков. Например: какаду,кофе, жюри, метро, такси, эскимо. Они изначально имеют иную морфологию, никак не соответствуют нашей системе падежей, чисел, поэтому не меняются, имея один и тот же вид, независимо от того, какую роль выполняют в предложении: Миша купил какаду (В.п.) в клетке. Какаду (И.п.) перелетали с пальмы на пальму. Я подготовил рассказ о какаду (П.п.).

Изменяемые морфологические признаки

Мы разобрали статичные признаки. Переходим к меняющимся характеристикам.

Каково назначение падежа? Сделать высказывания людей связными, понятными, грамотными. Отразить взаимозависимость всех слов в речевом отрезке.

В предыдущем пункте упоминались существительные несклоняемые. Категория падежа у них выявляется посредством определяемых слов.Рассмотрим примеры: свернуть за первое депо (В.п.), встретиться на Третьей авеню (П.п.).Несклоняемые существительные: депо, авеню. Определяемыми словами будут глаголы:

• свернуть (за что? депо) – В.п.;
• встреться (на чём? на авеню) – П.п.

Количество предметов может быть единственного числа или множественного: цветок – цветки, самолёт – самолёты, официант – официанты.

Имеются существительные, всегда находящиеся в одной числовой форме, сколько бы объектов не обозначали:

• ед.ч.: очки, именины, каникулы, деньги;
• мн.ч.: детвора, молоко, жемчуг, добр.

Обратите внимание: когда существительные меняют числовые значения, у них:

• появляется другое окончание: телевизор – телевизоры, колено – колени;
• наращивается или сокращается основа: гусёнок – гусята, сельчанин – сельчане;
• перемещается ударение: ведро – вёдра, весло – вёсла.

Эти изменения являются способами выражения чисел.

Собирательные существительные

Среди имён существительных особое место занимают слова, которые «собирают» множество предметов (одушевлённых и неодушевлённых) в единое неделимое целое.

Тематика собирательных существительных охватывает совокупности:

• людей (молодёжь, профессура, детвора, родня); 
• животных (комарьё, воронье, мошкара, зверьё); 
• растений (березняк, сосняк, листва, осинник); 
• вещей (ветошь, белье, лом, тряпьё). 

Смысловое значение включает множественное число, поэтому у этих слов определяется только форма ед. ч. Они не употребляются с количественными числительными. Неграмотно и неправильно применять сочетания: три сосняка, две молодёжи, пять ветоши.

Но можно сочетать со словами: часть, много, мало, уйма. Например: Часть молодёжи решила принять участие в марафоне. Налетело много комарья с болота. Уйму вещей можно приобрести на Авито.

Совокупность, даже если означает живые объекты, характеризуется как неодушевлённый предмет.

Роль в предложении

Узнаём с помощью главного инструмента – вопроса. Он поясняет позицию, устанавливает взаимосвязь существительного с иными компонентами высказывания.

В речи чаще является существительное подлежащим (предметом), соответствует вопросам И.п. (Кто?Что?):Соседка купила фрукты и овощи. Книги стояли на полке.

Выполняет также роли:

1. Сказуемого (действия предмета) как его именная часть. Вопросы задают от подлежащего: Кто такой? Что такое? Например: Он артист. От подлежащего «он» задаём вопрос «Кто такой»? к существительному «артист».

Глагольная половинка в данном случае опущена, но подразумевается (глагол «есть»). Иногда она заменяется на письме знаком «тире»: Виктор Петрович – охранник в гимназии.

2. Дополнения (объекта действия). Вопросы косвенных падежей задают от сказуемого: Петя и Катя решили испечь пирог. От сказуемого «решили испечь» задаем вопрос В.п. «Что?» к существительному «пирог».
3. Определения (признака предмета). Отвечает на вопросы: Какой? Чей? Задают от подлежащего или дополнения. Например: Она получила пятёрки с плюсом. От дополнения «пятёрки» задаём вопрос«Какие?»к существительному «с плюсом».
4. Обстоятельства (образа, места, времени действия). Задают от сказуемого вопросы: Каким образом? Откуда? Зачем? Куда? Где? Почему? Когда? Например: Петров отправился в путешествие. От сказуемого «отправился» задаем вопрос «Куда?» к существительному «путешествие». Ребята присели у костра. От сказуемого «присели» задаем вопрос «Где?» к существительному «у костра».

Мы закрепили теорию. Вернитесь к плану урока и попробуйте ответить самостоятельно на все его пункты. Затем сделайте самопроверку – пройдите тестирование.